- 张人杰;
<正> 世界教育发展的主要趋势,是中外教育文献资料中经常出现的一个题目,也是人们关心的一个问题。其实,无论对目前教育发展趋势的概括,还是对今后教育发展趋向的展望都很不容易。1975年第三十五届国际教育大会之后,负责编写一份近两年来世界教育演变主要趋势报告的夏尔·于梅勒,以及最近撰文对今后十到二十年世界教育主要趋向进行展望的托斯顿·胡森,在他们著述的篇首都强调这种工作的困难性,这并不偶然,也不能被认为是过谦。
1984年02期 No.4 1-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 574K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 邱渊;
<正> 本文依据马克思关于劳动能力和劳动生产力的论述,确定教育成果经济效益的实质是社会劳动的节约,并从现有可能出发,对于教育成果经济效验的指标形式和测量模式试作一些建议。效验指可量的效益。建议的内容简单说来就是:把教育成果经济效验定为实际劳动生产率的一个组成部分。这个部分指标采用节约率的形式。要在各现场测定各时各地的这种节约率的具体数值,以表
1984年02期 No.4 11-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 753K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 宋梓铭;
<正> 一、教育投资的重要性第二次世界大战以后,一些国家经济恢复和发展的速度惊人。其重要原因之一,他们归结为教育的普及和提高。许多国家把教育看成是开发人的能力的一个重要投资部门;而且认为,对经济发展来说,是收效最
1984年02期 No.4 28-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 459K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴贤忠;
<正> 我国教育事业的发展尚不能适应四化建设的需要,必须加快发展,已为国人所公认。教育事业的发展当然要有追加的经费,根据我国国情目前要大幅度地增加财政拨款,势必影响其他事业包括经济事业的发展,反过来又会影响教育的发展。教育事业的发展必
1984年02期 No.4 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷尧珠;
<正> 全国第二次教育科学规划会议,明确地提出了建立具有中国特色的社会主义教育科学体系,是当前教育科学研究的主要任务。当然,建设具有中国特色的教育学就是其中的一个重要课题。对于这个重要的课题,党的三中全会以后,许多同志从不同的角度在报刊杂志和座谈会上发表了很多宝贵的意见,但从我国教育学发展史的角度来加以探讨的,为数尚少。而一门科学或学科的建设和发展,总是与它过去的发展和变化密切相关的。本文拟就这个侧面作一点粗略的论述,并对建立社会主义教育学谈一点个人的想法。
1984年02期 No.4 39-47+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 636K] [下载次数：610 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：49 ] |[阅读次数：0 ] - 徐君藩;
<正> 近二三十年来,若干发达国家兴起一股强调发展学生能力的教学思潮,影响深远,大有席卷全球之势。最近西方国家又有人提出,当前教育面临着"第四次工业革命"的挑战,大声疾呼必须突出发展人的智力的重要性和掌握知识的重要性。在国内近几年来学生能力发展问题首先在中小学教师中引起强烈的反响。在高等学校也开始引起注意。例如,上海交通大学校长范绪箕在一次座谈会上说:"教学中突出的问题是
1984年02期 No.4 48-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 541K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 叶澜;
<正> 粉碎"四人帮"以来,在学校工作中,特别是在重点学校的工作中,在相当长的一段时期内,把主要精力集中于提高学生的知识质量、为高一级学校输送更多新生上,这是必然的,也是必要的。广大教师为弥补"四
1984年02期 No.4 57-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 374K] [下载次数：174 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 沈百英;
<正> 我国从清末兴办小学以来,在数学一科中就教口算、珠算和笔算三种算法。因为口算和珠算都从高位起算,笔算从低位起算;珠算用口诀,笔算不用口诀;三种算法各有各的体系,不能统而为一。
1984年02期 No.4 63-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 342K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李伟明;
<正> 由于工程科学技术方面国际合作和交流的不断扩大,各个国家需要对持有各种文凭的专家、工程师,技术人员的水平作出相应的判断,以恰当地安排合适的职务,做到人尽其才、量才录用,因此联合国教科文组织以"国际相等学位的研究"为题,出版了一套丛书。其中,苏联高等和中等专业教育部方法和研究司司长鲍戈莫洛夫教授的《工科课程和学位比较——方法论研究》一书(1974年),提出了比较高等工科院校学位的教育学术水平之九个
1984年02期 No.4 69-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 308K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵祥麟;
<正> 外国教育史是一门历史科学,也是高等师范院校的一门基础课程。解放以来,这门学科的教材一直沿用苏联麦丁斯基、康士坦丁诺夫等编的教育史;曹孚的《外国教育史》(1960)也是采用苏联的几种教材汇编而成。现用教材具有不少的优点,但毕竟是五十年
1984年02期 No.4 76-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 445K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：25 ] |[阅读次数：0 ] - 张法琨;
<正> 西方教育思想史应当以马克思主义为指导,阐明西方教育科学产生、发展的过程及其规律。为此,它必须对一定时间和空间所发生的教育事件,特别是对在某一时间和空间中起支配作用的教育事件,进行分析研究,说明它们的产生原因、发展过程、最后结果和历史影响,从中总结出教育发展的一般规律和历史经验。从西方教育发展史上所发生的某些重大事件来看,西方教育科学的发展,大体经历了四个阶段——原始阶段(古希腊罗马和中世纪时期),再生阶段(文艺复兴时期),创立阶段(近代),和发展阶段(现代)。这些发展阶段的主要
1984年02期 No.4 83-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 508K] [下载次数：396 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[阅读次数：0 ] - 王佩雄;
<正> 前身是美国赫尔巴特学会的美国教育研究学会成立于1901年,它是美国教育界一个较有权威性的志愿学术团体。这个组织自1902年编辑、出版年鉴以来,年出一期,无有中断。每期年鉴一般分成选题各异的两
1984年02期 No.4 91-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 380K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据